张怡——“三实”课堂
“三实”课堂
没有矫揉造作，也无刻意渲染，师生间在一种平等、和谐的氛围里进行着浓浓的情感交流，这就是艺术小学张怡老师的“三实”课堂。坐在她的课堂，让人整个心神都会不知不觉安静下来。听她娓娓道来，一如丝丝春雨渗入心田，又似缕缕春风拂过面颊，如此轻柔，那般恬静。
课堂应真实
张怡老师认为真实的课堂应该是学生和教师民主平等、互动交流、共同发展的课堂，是以学生为主体，教师为主导的课堂, 是动态生成的课堂。在课堂教学过程中，她紧抓学生的课堂反馈，灵活运用多种教育机智，适时恰当地引导学生表达自己真实的感受 ,抒发自己真实的情感 ,展现最真实的自我。
基础要扎实
课堂教学的目的是要使学生获得知识技能，掌握学习方法，激发思维活力。张怡老师在教学过程中，始终坚持一步一个脚印，不夹杂半点虚、假、空，把夯实学生基础摆在日常教学的第一位。
教学求朴实
教学手段日益现代化的今天，张怡老师追求的却是一种朴实自然、不刻意雕琢的课堂。在她的课堂上，看到的大多是一支粉笔、一块黑板、一本教科书和对孩子、对教育满满的爱。当抛去浮夸，以朴实点亮课堂时，她收获的是学生能力的逐步提高、家长满意度的逐年增长和执教 水平的不断提升。
如果说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是张怡老师一直向往的教学境界，那么“真实、扎实、朴实”的课堂就是她最美的教育追求。